Profil ambassadeur
Magali P.
Surveillante - Responsable du pôle agents de surveillance électronique
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Conseils de l'ambassadeur
En 2004 lorsque j'ai réussi le concours de surveillante j'ai très vite su que je voulais devenir formatrice des personnels et tendre vers une fonction avec des responsabilités et de l'autonomie. Après 6 années d'expérience comme surveillante, j'ai réussi le concours de formatrice et de 1ère surveillante. J'apprécie les missions qui me sont confiées et la diversité des tâches réalisées. Il est important de croire en soi, l'administration pénitentiaire permet à chacun de trouver sa place et beaucoup de postes sont proposés. Les évolutions de carrière sont possibles.
Parcours professionnel
Surveillante - Responsable du pôle agents de surveillance électronique
Administration pénitentiaire, DISP Bordeaux
Depuis 01/2004 jusqu'à aujourd'huiEntreprise
Qu'est-ce qui vous plaît dans votre travail et dans l'entreprise ?
Être formatrice des personnels c'est participer activement à la formation de nouvelles recrues et les accompagner tout au long de leur formation ; mais c'est aussi répondre aux besoins en formation des personnels en proposant un catalogue annuel en lien avec les objectifs de la direction de l'administration pénitentiaire et la direction locale. C'est animer aussi un réseau de professionnel pour promouvoir les métiers et aussi assurer le suivi des formations des de tous les agents de l'administration pénitentiaire. Un jour je travaille en uniforme, un jour en civil. Je me déplace sur d'autres unité locale pour animer des formations, je suis souvent en contact avec l'Enap et une fois par an je participe au rassemblement des formateurs des personnels pour échanger et participer à des groupes de travail.
Les plus belles réussites
Pour atteindre mon objectif professionnel, j'ai rejoins l'Enap comme assistante de formation auprès des élèves surveillants. Cette mise à disposition m'a permis d'appréhender le métier de formateur et de faciliter ma prise de parole en public. La réussite du concours de formateur des personnels est en partie dû à ce passage à l'Enap.
Hatem C
Conseiller mobilité carrière
Conseils de l'ambassadeur
Le ministère de la Justice emploie de nombreux professionnels, aux missions variées. Surveillants, équipes d’intervention (ERIS), escortes judiciaires (PREJ), postes administratifs : les passerelles existent ! Soyez acteur de votre parcours.
Caroline H
Assistante de direction - chargée de la communication
Conseils de l'ambassadeur
Les seules barrières qui nous empêchent d'avancer sont celles que l'on s'impose. Il faut être curieux, ne se fermer aucune porte, ne pas hésiter à découvrir et à se renseigner sur des voies que l'on n'aurait pas imaginées. Durant mes études, ce n'était pas le métier de greffier qui me faisait rêver. Je ne l'envisageais pas. Jusqu'au jour où j'ai été amenée à y travailler dans le cadre d'un contrat de renfort ponctuel. J'ai découvert une profession qui a du sens. Une profession qui participe à l’œuvre de Justice. Je ne m'en doutais pas et on ne me l'avait jamais présentée ainsi. Tout en poursuivant mon objectif initial, j'ai envisagé cette profession aux missions si variées. J'ai obtenu le concours et je n'ai jamais quitté cette profession.
Anthony L
Educateur PJJ
Conseils de l'ambassadeur
Bien qu'ayant un socle institutionnel commun, les éducateurs PJJ opèrent en fonction de convictions personnelles qui leur sont propres sur le versant éducatif. Ce métier, mettant en exergue l'approche des relations humaines, demande une certaine forme d'authenticité à celui qui accompagne au profit de celui qui reçoit. L'attrait réside ainsi dans le don de soi, de cette capacité à transmettre un savoir, une expérience, une connaissance qui fait corps avec la personnalité de l'éducateur, dans le respect du cadre hiérarchique et du principe de neutralité. En mettant en œuvre l'ensemble des moyens auprès du mineur quant à une évolution future, l'éducateur sème les graines propice à une récolte future plus ou moins rapide. Car, en effet, le temps judiciaire n'étant pas le temps éducatif, les bienfaits apportés au mineur à un instant précis peuvent germer longuement après. Ainsi, l'éducateur opère en phase avec soi-même tout en sachant trouver la bonne distance afin de se préserver personnellement.